En entrevista publicada el 3 de noviembre de 2026 por la revista Semana, Tanya Chapuisat, representante de Unicef en Colombia, reveló una radiografía crítica sobre la crisis del aprendizaje que enfrenta el país. Según la funcionaria, la mitad de los niños colombianos todavía no lee a tiempo, una situación que evidencia deficiencias estructurales en el sistema educativo nacional.
Chapuisat destacó que aproximadamente el 60% de las niñas y los niños en el país, sobre todo en zonas rurales, aún no tienen acceso a educación inicial en primera infancia. La representante enfatizó que esta es una crisis prolongada de educación que en muchos territorios ya existía desde antes del terremoto que afectó al país en 2026.
En cuanto a los resultados de las Pruebas Pisa, la funcionaria señaló que si bien Colombia no retrocedió, tampoco avanzó, evidenciando la ausencia de procesos afianzados de lectura y escritura, pensamiento crítico o comprensión básica de lo que se lee. Unicef definió una estrategia de tres fases de respuesta que incluye recuperación y atención psicológica, asegurar que el año escolar 2026 se finalice, y planear el año entrante definiendo una política de materiales educativos y una línea básica de aprendizaje para que todos los estudiantes aprendan a leer y escribir.