El promedio global de los 535.951 estudiantes de calendario A que presentaron Saber 11.° en agosto de 2026 fue de 253 puntos, tres menos que en 2025. Es la primera caída desde 2021 y la más fuerte de la serie que empieza en 2020: calculado con un decimal sobre los resultados de cada sede y jornada, el promedio pasa de 256,4 a 253,3, una baja de 3,1 puntos, frente a 2,4 en 2021. Entre 2021 y 2025 había subido sin interrupción: 246, 250, 253, 255 y 256.
El calendario B, que presentan en marzo 21.657 estudiantes, también retrocede: de 319 a 315 puntos, su nivel de 2022 y la única baja de su serie desde 2020. Las dos pruebas usan la misma escala, pero las presentan poblaciones distintas; por eso cada calendario se compara siempre consigo mismo.
El puntaje global de Saber 11.° va de 0 a 500 y resume las cinco áreas de la prueba: Lectura crítica, Matemáticas, Sociales y ciudadanas y Ciencias naturales pesan 3 cada una, e Inglés 1. Una baja de tres puntos sobre 500 parece pequeña, pero equivale a todo lo que el promedio había ganado desde 2023.
La caída tiene un perfil claro en calendario A. Es más fuerte en los colegios privados (−6,0 puntos) que en los oficiales (−2,5), se concentra en las zonas urbanas (−3,8) mientras las rurales suben 0,2, y alcanza a 27 de los 33 departamentos y a 26 de las 32 capitales. De las sedes y jornadas que se pueden comparar con 2025, 6.196 bajaron y 4.767 subieron.
CUATRO AÑOS DE MEJORA Y UNA CAÍDA
Entre 2021 y 2025 el promedio de calendario A ganó diez puntos, de 246 a 256. En 2026 devuelve tres y vuelve al nivel de 2023. El calendario B, que siempre está muy por encima, había subido de 310 a 319 entre 2020 y 2025 sin un solo retroceso y ahora queda en 315. Los dos calendarios bajan el mismo año, aunque sus pruebas se aplican con cinco meses de diferencia.
Cifras nacionales oficiales del ICFES. Calendario B: aplicación de marzo; calendario A: aplicación de agosto.
Junto con el promedio cambió la desviación estándar, que mide qué tan dispersos están los puntajes alrededor de la media: en calendario A pasó de 54 puntos en 2025 a 49 en 2026, igual a la de 2020 y la más baja de la serie. Los puntajes de los estudiantes quedaron más juntos y con menos casos en la parte alta, como muestran los niveles de desempeño de la sección siguiente.
Calendario A · evaluados, promedio global y desviación, 2020–2026
2020. 514.102 · 248 · — · 49 · 310
2021. 541.481 · 246 · −2 · 51 · 314
2022. 543.706 · 250 · +4 · 52 · 315
2023. 562.908 · 253 · +3 · 51 · 317
2024. 557.301 · 255 · +2 · 53 · 317
2025. 547.380 · 256 · +1 · 54 · 319
2026. 535.951 · 253 · −3 · 49 · 315
Por áreas, en la escala de 0 a 100 y comparando cada una solo consigo misma, en calendario A Matemáticas pasa de 52 a 50 puntos, Lectura crítica de 54 a 53 y Ciencias naturales de 51 a 50; Sociales y ciudadanas sube de 48 a 49 e Inglés sigue en 52. En calendario B solo cambia Matemáticas, de 65 a 64.
¿POR QUÉ 253 Y NO 258? LAS DOS CIFRAS DEL ICFES
El ICFES publica dos promedios nacionales, calculados sobre poblaciones distintas, y conviene no mezclarlos. El de este artículo, 253 puntos, sale de los resultados agregados oficiales por establecimiento, cuya población define el propio ICFES en su ficha metodológica: estudiantes inscritos por un colegio, que presentan el examen por primera vez, sin discapacidad distinta a la motriz y con resultados publicados. En calendario A de 2026 son 535.951 estudiantes, incluidos los de las jornadas nocturna y de fin de semana (47.869, con promedios de 210 y 214). Es la misma base del ranking de colegios y de todas las cifras por sede, municipio y departamento de este informe.
En sus comunicados, y en la nota «Doce años del examen Saber 11.º» (agosto de 2026), el ICFES usa una población más reducida: 489.880 estudiantes en 2025, unos 57.500 menos, cuya definición la nota no detalla. Con ella el promedio de calendario A fue de 261 en 2025 y 258 en 2026, y el de calendario B, de 320 y 317. Si de nuestra base se quitan solo las jornadas nocturna y de fin de semana, el promedio sube a 258,6 en 2025 y a 256,0 en 2026: la diferencia está en qué estudiantes se cuentan, no en los puntajes. Y en las dos series la conclusión es la misma: el país pierde tres puntos en 2026.
Promedio global nacional según la población que se cuente, 2023–2026
A · 2023 · 253 · 562.908 · 257 · —
A · 2024 · 255 · 557.301 · 259 · —
A · 2025 · 256 · 547.380 · 261 · 489.880
A · 2026 · 253 · 535.951 · 258 · —
B · 2025 · 319 · 21.793 · 320 · —
B · 2026 · 315 · 21.657 · 317 · —
Fuentes de la segunda serie: nota «Apuntes del Icfes para la política educativa: Doce años del examen Saber 11.º» (ICFES, agosto de 2026) y cifras del ICFES divulgadas por la prensa el 29 de octubre de 2026. Las áreas se mueven en la misma dirección en las dos series: en calendario A, Lectura crítica y Matemáticas bajan, Sociales y Ciudadanas sube e Inglés no cambia.
MENOS ESTUDIANTES EN EL NIVEL MÁS ALTO
Porcentajes nacionales oficiales del ICFES, redondeados. En Inglés, B+ cuenta como el nivel más alto, B1 como nivel 3 y A2 o menos como niveles 1 y 2. Cada área se compara solo consigo misma: las escalas de las áreas no son equivalentes.
Además del puntaje, el ICFES ubica a cada estudiante en un nivel de desempeño por área, del 1 (el más bajo) al 4 (el más alto); en Inglés, de A− a B+. En calendario A, la proporción en el nivel 4 bajó en las cuatro áreas que usan esta escala; en Lectura crítica, del 15 % al 10 %. En Matemáticas, los niveles 1 y 2 suben del 44 % al 52 %. Inglés no cambia. El detalle por área se trata en otro artículo.
LOS PRIVADOS BAJAN MÁS QUE LOS OFICIALES; EL CAMPO NO BAJA
Al separar a los estudiantes de calendario A por sector y por zona, la baja no es pareja. Los privados pierden 6,0 puntos y los oficiales, 2,5. Las zonas urbanas caen 3,8 puntos y las rurales suben 0,2. Al cruzar sector y zona, los oficiales rurales son el único grupo que mejora (+0,3).
Calendario A · promedio global por sector y zona, 2025 y 2026
Oficiales · 407.785 · 250,2 · 247,7 · −2,5
Privados · 126.084 · 277,6 · 271,5 · −6,0
Urbanos · 443.317 · 260,8 · 257,1 · −3,8
Rurales · 90.552 · 234,6 · 234,8 · +0,2
Oficiales urbanos · 323.454 · 255,3 · 252,0 · −3,2
Oficiales rurales · 84.331 · 230,5 · 230,8 · +0,3
Privados urbanos · 119.863 · 276,7 · 270,7 · −6,1
Privados rurales · 6.221 · 293,9 · 288,3 · −5,6
Total calendario A · 533.869 · 256,4 · 253,3 · −3,1
Lo rural ha subido sin pausa desde 2021, de 225 a 235 puntos, y es la única línea que no cae en 2026. Los privados, que habían tenido su mejor año en 2025, vuelven a un nivel cercano al de 2020 y 2022.
Promedio por estudiante de las sedes y jornadas con resultados publicados, redondeado a enteros.
Por jornada el patrón se repite: bajan las cuatro jornadas diurnas y la baja es mayor en la jornada completa (−3,6 puntos), que tiene el promedio más alto; suben las jornadas de fin de semana (+2,1) y nocturna (+1,7), que concentran a los estudiantes de promedio más bajo. La comparación excluye al Atlántico, donde el ICFES no publicó la jornada en 2026.
Calendario A · promedio global por jornada, 2025 y 2026 (sin el Atlántico)
Mañana · 195.647 · 254,9 · 252,3 · −2,6
Única · 139.863 · 259,8 · 257,4 · −2,4
Completa · 68.737 · 286,8 · 283,2 · −3,6
Tarde · 39.348 · 251,5 · 248,9 · −2,6
Fin de semana · 28.118 · 212,0 · 214,1 · +2,1
Nocturna · 18.390 · 208,9 · 210,6 · +1,7
27 DE 33 DEPARTAMENTOS BAJAN, Y 26 DE 32 CAPITALES
Con la regla territorial de la web —promedio por estudiante y calendario A—, 27 de los 33 departamentos tienen un promedio más bajo que en 2025, y en ellos estudia el 90,7 % de los evaluados. Entre los departamentos con más de 10.000 evaluados, las bajas más fuertes son las del Huila (−6,2), Santander (−5,9), el Valle del Cauca (−5,4), Cundinamarca (−4,9), Antioquia (−4,3) y Bogotá (−4,1).
Varias de las bajas más fuertes están entre los departamentos de promedio más alto, como Santander (de 274,2 a 268,3) y Bogotá (de 272,7 a 268,6), y la mayoría de los que suben están entre los de promedio más bajo. Por eso la distancia entre el primero y el último se acorta, de 64,2 puntos en 2025 a 57,4 en 2026.
Los diez departamentos con más evaluados reúnen el 67,8 % de los estudiantes de calendario A. En nueve baja el promedio; Magdalena es la excepción (+0,6). En ocho de los diez los colegios privados pierden más que los oficiales: en Antioquia, 12,3 puntos frente a 2,8; en Bogotá, 7,3 frente a 2,8. Solo en el Valle del Cauca y en Norte de Santander los oficiales bajan más que los privados. El cambio de cada departamento es el promedio de los dos sectores, ponderado por sus evaluados: en Antioquia los privados son el 21,6 % de los estudiantes, por eso su baja de 12,3 puntos pesa poco más de una quinta parte y el departamento pierde 4,3.
Calendario A · los diez departamentos con más evaluados, por sector, 2025 y 2026
Bogotá D.C. · 45.439 · 32.121 · 272,7 · 268,6 · −4,1 · −2,8 · −7,3
Antioquia · 56.049 · 15.464 · 250,6 · 246,3 · −4,3 · −2,8 · −12,3
Cundinamarca · 25.027 · 13.394 · 267,8 · 262,9 · −4,9 · −4,5 · −6,7
Atlántico · 23.494 · 10.315 · 252,8 · 249,6 · −3,2 · −3,1 · −3,5
Valle del Cauca · 26.624 · 7.093 · 255,3 · 249,9 · −5,4 · −5,5 · −5,1
Bolívar · 22.018 · 6.016 · 238,0 · 236,6 · −1,4 · −0,8 · −6,8
Santander · 19.931 · 5.685 · 274,2 · 268,3 · −5,9 · −5,4 · −7,5
Córdoba · 16.602 · 3.145 · 252,6 · 252,1 · −0,5 · −0,1 · −3,0
Magdalena · 15.078 · 2.118 · 232,8 · 233,4 · +0,6 · +0,9 · −2,6
Norte de Santander · 12.429 · 4.159 · 268,1 · 266,2 · −1,9 · −2,7 · +0,3
Las capitales siguen el mismo patrón: 26 de las 32 bajan, Manizales se mantiene en 270,1 y cinco suben: Quibdó (+8,8), Puerto Carreño (+4,1), Riohacha (+3,5), Yopal (+0,5) y Leticia (+0,1). Entre las de 1.000 o más evaluados, la baja más fuerte es la de Bucaramanga, de 288,1 a 278,0, seguida de Armenia (−8,7) y Medellín (−7,8); Barranquilla pierde 5,2 puntos y Bogotá 4,1.
Calendario A · las ocho capitales que más bajan, entre las de 1.000 o más evaluados
Bucaramanga · Santander · 6.706 · 288,1 · 278,0 · −10,1
Armenia · Quindío · 2.762 · 287,9 · 279,2 · −8,7
Medellín · Antioquia · 28.609 · 256,3 · 248,5 · −7,8
Neiva · Huila · 3.952 · 276,8 · 269,4 · −7,3
Pasto · Nariño · 4.139 · 279,7 · 273,3 · −6,4
Popayán · Cauca · 3.409 · 267,1 · 260,8 · −6,3
Cali · Valle del Cauca · 14.708 · 256,3 · 250,2 · −6,1
Florencia · Caquetá · 2.000 · 261,4 · 256,1 · −5,3
MÁS SEDES Y JORNADAS BAJAN QUE SUBEN
De las 11.336 sedes y jornadas de calendario A con 5 o más evaluados en 2025 y en 2026, 6.196 bajaron su promedio y 4.767 lo subieron; 373 quedaron igual. Es el 54,7 %, la proporción más alta desde 2021 (54,9 %). En calendario B también bajan más de las que suben: 201 frente a 126, de 333 comparables.
Sedes y jornadas con 5 o más evaluados en los dos años. En 2022, el año de mayor recuperación, solo bajó el 31,9 %.
En los privados bajó el 60,0 % de las 3.187 sedes y jornadas comparables y en los oficiales el 52,6 % de 8.149. Las caídas de 10 puntos o más (3.107) superan a las subidas de esa magnitud (2.142) en los dos sectores.
Nota metodológica. Promedios enteros, desviación, áreas y niveles: cifras nacionales oficiales del ICFES por aplicación (calendario B en marzo, A en agosto). Promedios con decimal, sector, zona, jornada, capitales y comparación de sedes y jornadas: resultados publicados por sede y jornada (533.869 estudiantes de calendario A en 2026); las diferencias se calculan antes de redondear. Departamentos: promedio por estudiante, calendario A. Atlántico 2026: el ICFES publicó solo por establecimiento, por eso queda fuera de la comparación por jornada y cerca de la mitad de sus sedes y jornadas no se puede comparar con 2025.
Fuente: https://www.miltonochoa.com.co/articulos/promedio-nacional-baja
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